स्कूल नामांकन में भारी गिरावट, मंत्रालय की रिपोर्ट के अनुसार 2023-24 में संख्या में 37 लाख की कमी – Mobile News 24×7 Hindi
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महामारी से पहले के स्तर की तुलना में यह गिरावट अधिक तेज है। शिक्षा मंत्रालय ने कहा कि नई डेटा संग्रह रणनीति के कारण संख्याएँ “अतुलनीय” हैं
डेटा से पता चलता है कि जब 2018-19 और 2021-22 के बीच की अवधि से तुलना की जाती है, तो नामांकन में गिरावट – कोविड -19 के बाद पहली बार – 2022-23 और 2023-24 के बीच 1 करोड़ से अधिक रही है। (छवि: पीटीआई/फ़ाइल)
पिछले शैक्षणिक सत्र की तुलना में 2023-2024 में भारत भर के स्कूलों में नामांकित छात्रों की संख्या में 37 लाख की गिरावट आई है, जबकि महामारी से पहले के स्तर की तुलना में 2022 और 2024 के बीच 1 करोड़ से अधिक की गिरावट आई है। 2018-2019, शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्रकाशित एक रिपोर्ट के अनुसार।
यह रिपोर्ट, यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस (UDISE+), पूर्व-प्राथमिक से माध्यमिक चरणों तक स्कूलों में नामांकन को ट्रैक करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है। राज्य सीधे इस पोर्टल पर नामांकन, शिक्षकों की संख्या और स्कूलों सहित स्कूली शिक्षा के विभिन्न मापदंडों पर डेटा फीड करते हैं।
UDISE+ रिपोर्ट के मुताबिक, 2023-2024 में 24.8 करोड़ छात्रों ने दाखिला लिया, जबकि 2022-2023 में यह आंकड़ा 25.18 करोड़ रहा। पिछले चार वर्षों के आंकड़े – 26.52 करोड़ (2021-2022), 26.44 करोड़ (2020-2021), 26.45 करोड़ (2019-2020) और 26.03 करोड़ (2018-2019) – बताते हैं कि औसत कुल नामांकन लगभग 26.36 करोड़ था। .
डेटा से पता चलता है कि जब 2018-2019 (UDISE+ डेटा के लिए संदर्भ वर्ष) और 2021-2022 के बीच की अवधि की तुलना की जाती है, तो नामांकन में गिरावट – महामारी के बाद पहली बार – 2022-2023 और 2023-2024 के बीच 1 करोड़ से अधिक रही है। .
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साथ ही, समीक्षाधीन अवधि के दौरान महिला छात्रों की संख्या में 16 लाख की गिरावट आई, जबकि पुरुष छात्रों की संख्या में 21 लाख की गिरावट आई। कुल नामांकन में अल्पसंख्यकों का प्रतिनिधित्व लगभग 20 प्रतिशत था।
कुछ राज्यों ने 2018-19 की तुलना में 2023-24 में बड़ी गिरावट देखी है। बिहार में यह संख्या 35.65 लाख, उत्तर प्रदेश में 28.26 लाख जबकि महाराष्ट्र में यह संख्या 18.55 लाख है।
सामाजिक श्रेणियों में, पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में, अन्य पिछड़ा वर्ग (ओबीसी) के छात्रों के कुल नामांकन में कम से कम 25 लाख की गिरावट आई है, जबकि अनुसूचित जाति (एससी) श्रेणी में यह संख्या 12 लाख है।
2023-2024 में कुल नामांकित एससी छात्र 4.47 करोड़ थे जबकि 2022-2023 में यह आंकड़ा 4.59 करोड़ था। जहां 2023-2024 में 11.2 करोड़ छात्रों ने ओबीसी श्रेणी में नामांकन किया, वहीं 2022-2023 में यह 11.45 करोड़ था।
‘डेटा संग्रह की नई रणनीति’
हालाँकि, रिपोर्ट में कहा गया है, “2023-2024 के डेटा में पिछले वर्षों की तुलना में कुछ वास्तविक बदलाव देखे गए हैं क्योंकि एक अलग छात्र आधार बनाए रखने की यह कवायद (इस वर्ष प्रयुक्त) 2021-2022 या पिछले वर्षों से पूरी तरह से अलग, अद्वितीय और अतुलनीय है। “
“व्यक्तिगत छात्र-वार डेटा शिक्षा प्रणाली की यथार्थवादी और अधिक सटीक तस्वीर को दर्शाता है, जिसे राष्ट्रीय स्तर पर पहली बार प्रयास किया गया है, 2021-2022 तक स्कूल-वार समेकित डेटा से एक प्रस्थान और, इसलिए, यूडीआईएसई + 2022-2023 डेटा यह सकल नामांकन अनुपात (जीईआर), शुद्ध नामांकन दर (एनईआर) और ड्रॉपआउट दर आदि जैसे विभिन्न शैक्षिक संकेतकों पर पिछली रिपोर्टों के साथ सख्ती से तुलनीय नहीं है।”
जीईआर शिक्षा के एक विशिष्ट स्तर में नामांकन की तुलना उस आयु वर्ग की जनसंख्या से करता है, जो शिक्षा के उस स्तर के लिए सबसे उपयुक्त आयु है। नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 का लक्ष्य 2030 तक स्कूली शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर 100 प्रतिशत जीईआर का लक्ष्य है।
2023-2024 के प्रभाव से, स्कूल पारिस्थितिकी तंत्र को नई शैक्षणिक और पाठ्यचर्या संरचना में पुनर्वर्गीकृत किया गया है – मूलभूत (पूर्व-प्राथमिक + प्राथमिक), प्रारंभिक (आंशिक रूप से प्राथमिक), मध्य (उच्च प्राथमिक), माध्यमिक (माध्यमिक + उच्चतर माध्यमिक)। एनईपी 2020 अनुशंसा के साथ। परिणामस्वरूप, शिक्षा संकेतकों को भी पिछले 10+2 शैक्षणिक ढांचे से 5+3+3+4 संरचना प्रारूप में पुनर्वर्गीकृत किया गया है।
तदनुसार, UDISE+ रिपोर्ट 2023-24 को पुनर्गठित किया गया है, और स्कूलों, शिक्षकों, छात्रों और अन्य शैक्षिक संकेतकों को NEP 2020 संरेखित संरचना के अनुसार रिपोर्ट किया गया है।
रिपोर्ट में आगे बताया गया है कि अलग-अलग राज्यों में स्कूलों, शिक्षकों और नामांकित छात्रों की उपलब्धता अलग-अलग है। “उत्तर प्रदेश (यूपी), मध्य प्रदेश (एमपी), असम, ओडिशा, आंध्र प्रदेश जैसे राज्यों में, हिमाचल प्रदेशजम्मू और कश्मीर, उत्तराखंड और राजस्थान में उपलब्ध स्कूलों का प्रतिशत नामांकित छात्रों के प्रतिशत से अधिक है, जिसका अर्थ है कि उपलब्ध स्कूलों का कम उपयोग हो रहा है। जबकि तेलंगाना, पंजाब, पश्चिम बंगाल, हरियाणा, गुजरात, महाराष्ट्र, तमिलनाडु, दिल्ली और बिहार जैसे राज्यों में, नामांकित छात्रों की तुलना में उपलब्ध स्कूलों का प्रतिशत काफी कम है, जो बुनियादी ढांचे के बेहतर उपयोग का संकेत देता है।
